JSTORIES ─ 在日本生活中面臨語言障礙的外籍兒童，東京的福祉團體為了讓他們能掌握日語技能理解學校課程，開始提供「100小時日語教育」的新活動。
該計畫由位於東京練馬的社團法人「支持外國兒童就學協會」（代表石川陽子，Supporting foreign children to attend school，sfcs）。該組織最近通過群眾集資成功籌集了170萬日圓的初期事業資金。
根據該社團法人表示，12 歲以下的外籍兒童需要接受約 100 小時的日語教育，才能掌握足夠的日語能力來理解日本的小學課程。如果能提供基礎的教育機會，孩童就有可能在小學接受 5,785 小時的義務教育，在國中接受 3,045 小時的義務教育。
100 小時的課程內容包括：(1)約10小時練習平假名和片假名讀寫練習，(2) 約 40 小時的學校和日常生活常用詞彙，(3) 約 50 小時的日語口語練習，讓學生能夠表達自己的感受，並以日語與老師和朋友交談。
作為第一梯次學生，來自印度和越南的五名兒童正在參加線上課程，截至七月已完成 80 小時的學習。課程原則上為每天1小時，授課老師由該法人代表石川女士所經營的日語研修機構「Aileron（エルロン）」派遣的專業日語教師擔任。
日本持續邁向少子化和高齡化社會，也因此擴大接受外籍勞工。石川女士等人擔心，許多外籍兒童因語言障礙無法上學和接受所需的教育。
根據文部科學省對全國市區町村教育委員會所做的調查，截至去年 5 月，居住在日本的外籍兒童中，符合義務教育年齡的小學和國中學生已達133,310人。相較兩年前調查，增加了7.7%（9,480人）。
失學（未就學）的兒童達到10,046人，其中包括實際狀況不明的個案。雖然數字比上次調查減少了48.4%（9,425人），但在日本仍有超過1萬名義務教育年齡的外國籍子女可能無法接受學校教育。根據石川女士的說法，不上學的原因之一是「日語瓶頸」。
而幫助這些孩童面臨的困難之一是缺乏日語教師。為了適應日本的生活，兒童在各種情況下都需要日語能力，例如與其他兒童交談時需要日語，學校課程時也需要使用日語。石川女士指出，能夠教授這些多樣化日語的專業日語教師目前非常短缺。
該法人表示，未來將繼續通過群眾集資等方式確保資金，並希望擴大對外籍兒童的支持。
擔任法人理事長的藝人小原ブラス（Vlas Kobara）先生，自己也在大約6歲時來到日本，並有作為外籍兒童在學習日語方面遇到困難經驗。
Vlas Kobara
小原先生強調了克服語言障礙的支援需求，並表示希望讓更多日本人瞭解該法人雇用專業日語教師而非志工開班授課的做法。
記事：高畑依実 編集：北松克朗
封面照片：ijeab / Envato
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